Crianças Invisiveis

Uma produção encomendada pela Unicef e que todo educador deveria ter na bagagem.

É realizada por 7 diretores (alguns mais conhecidos, como, Ridley Scott, Spike Lee ou John Woo, outros nem tanto, ao menos para mim) de países e continentes diferentes, que versam sobre a infância em seus paises, as mazelas sociais, as dores, as alegrias simples, a guerra e como ela destroi a criança, a luta diária pela sobrevivencia,  marginalidade, bulling…  Aids, etc

Como você pode ver, temas para trabalhar junto aos alunos não faltam.  Investigue mais e vc achará grandes comentários sobre o filme.

Um bom artigo bastante esmiuçado sobre o filme pode ser encontrado nas páginas de Planeta Educação (também presente na relação de recursos da rede que ofereço), assim, não me alongo demais sobre o filme. Creio que fundamentalmente, cada um de nós pode e deve ter sua visão do filme sem encaminhamentos sobre o que ver, como olhar, onde colocar a atenção…

Mas, pra não dizer que “não falei das flores”, escrevo algo sobre um dos episódios.

Um dos episódios, creio o primeiro, nos apresenta Tanza, um menino africano que tem a infância tolhida pela guerra em seu país. Crianças que se fazem homens; homens que se tornam soldados, soldados meninos que não sabem mais o que é ser criança.. Será?

Tanza é um menino que se mostra esperto, tristonho. A guerra que o cerca o fez assim. Junto com alguns companheiros, todos crianças igual a ele, atacam inimigos, adultos ou não. Luta armada mesmo.

Ele recebe uma tarefa. Simplesmente deve deixar uma bomba em uma das construções de uma vila/aldeia. Ao entrar ali, percebe que o “predio” é uma escola e que o quadro- negro possui alguns traços da aula anterior e que deveria seguir aquele dia.. umas perguntas de conhecimentos gerais. Nos damos conta que o espaço da escola não é estranho de todo para ele pois, ele toma um pedaço de giz e responde a todas as questões, logo, se senta.. e descansa sobre a bomba, desligando-a. A Escola, o ambiente e tudo o que ela representa, fez com que ele por alguns instantes voltasse a ser criança.

Existem alguns fatos nesse episódio que são marcas claras do adulto e da crainça. Tanza usa botas e nunca as tira… quando está na escola, por fim, as retira e coloca os pés nos chão.  Outra cena mostra crianças brincando de roda e outros jogos.. todos de pés no chão… Também a vila por onde passam em dado momento, não lhe é estranho a Tanza. Ele sabe exatamente onde encontrar alguns tesouros… algumas joias (colares e brincos, talvez de sua mãe), um bodoque (atiradeira, ou que nome vc conheça) que o remete a sua infância.. Enfim, muitas cenas e detalhes traçam perfis interessantes sobre os personagens.. e o que faz dele uma criança ou…um soldado.

Esse apenas um pequeno retrato de um dos episódios. Busque e com certeza vc encontrará muito mais. Estou certo que enriquecerá suas aulas.

Professores, que tal pois…

… a partir apenas desse episódio, falar sobre os meninos envoltos nas guerras urbanas, do tráfico que as recruta, lhes retira a infância, da falta de sonhos ou, dos sonhos que mudam de direção etc?

… discutir sobre os efeitos devastadores que uma guerra causa a uma nação inteira, a seus filhos, pais, homens e mulheres? Exemplos de guerras, antigas e recentes não faltam. E nossa guerra particular para sobreviver nas ruas?

Mais ideias em Planeta Educação

Uma outra recomendação na mesma linha, um filme que fala da infância em El Salvador. Duro e contundente, “Voces Inocentes” (vozes inocentes). Poderia formar parte desse grupo presente em Crianças Invisiveis.

Mais sobre o filme aqui na página oficial.

Aqui um trabalho, um resumo curto sobre o filme pode ser baixado em pdf

Uma pergunta paira no ar, O que é ser adulto? O que é ser criança? Por que desejamos tanto chegar a adultos e quando enfim nos toma o tempo, apenas desejamos viver aqueles anos “felizes” de criança? Que linha tênue separa uma criança de um adulto?

Um bom filme pra vocês!